王宏国画《冲破大学女禁第一人邓春兰》

王宏

原标题:  激情创作  画传春兰 《冲破大学女禁第一人邓春兰》创作体会

作者:王宏

       2011年为纪念建党九十周年,甘肃省筹资重金动员省内外画家创作甘肃重大革命历史题材美术作品。这一空前举措,是对甘肃美术事业的极大促进，对广大美术工作者也是极大的鼓舞。

       艺术创作任何时候都离不开生活，离开生活的艺术创作无论对作者,还是对观者都产生不了激情！在这次革命历史重大题材选题中，一开始我就对“冲破大学女禁第一人邓春兰”的题材比较感兴趣。邓春兰是在中国文化教育史，乃至世界女权运动史上书写浓墨重彩一笔的历史人物。作为一位女画家，我也深为二十世纪二十年代甘肃能出这样一位奇女子而感到自豪和骄傲。我决定要充满激情地为邓春兰树碑画传，以昭世人!

       重大历史题材创作，其核心是历史人物的塑造,这是关乎创作成败的关键问题。而历史人物塑造的基础是要做好案头研究工作。我花了近两个多月的时间进行创作调研和资料、道具的准备。我在甘肃省图书馆翻阅了1919年至1920年前后的历史报纸，以及邓春兰在当时北京创办的《春晓》刊物。因无法找到当时年的北京《晨报》，只能根据当时的报纸图样自己从新创作设计了符合20年代风格面貌的《晨报》画面。同时也利用互联网大量搜集了1919前后的相关历史人物传记和图片资料做研究。同时，经过多方探寻访问,我又找到了邓春兰家族的两位在兰后人，通过他们提供了邓春兰非常珍贵的历史照片。为了表现画面形象的原真性，我还特意购置了“五四”款式服装，用做特殊形象塑造模特写生。画面的制作材料，考虑大幅画面及重大历史题材创作的厚重感,以及运用岩彩涂法的需要,第一次尝试采用水洗布制作。刚开始也遇到困难,经多次反复试画,终于能较好把握在水洗布上进行工笔重彩画创作。这幅作品在新材料运用上也尝试了创新。

       历史题材美术创作，作者还要把握特定的历史人物脉络，掌握历史环境中相关的人物关系。作品表现什么主题？以什么样的艺术形式去表现？在重多的故事情节中怎么能凝练出主题人物和事件，最终以什么绘画语音形式表现于画面？也是创作者必须要考虑的关键问题。《冲破大学女禁第一人邓春兰》主题画面，我选择了当时与该事件相关的几个重要历史人物和背景事件。

       历史背景事件：1919年，北京爆发了"五四"运动。邓春兰给蔡元培先生所写题为《春兰上蔡校长书》的一封信，及《报界诸先生转全国女子中学毕业及高等小学毕业诸位同志书》在北京《晨报》发表。邓春兰要求大学开放女禁的呐喊，与新文化运动呼应，在全国引起了强烈反响。当时文化界著名人物陈独秀、胡适等人，都纷纷为报刊撰写文章。北京大学破天荒第一次招收邓春兰等9名女大学生，从而开辟了中国文化教育史上的一个新纪元。

    历史事件的核心人物：这一事件最后的成功跟媒体有重要关系。邓春兰的《春兰上蔡校长书》和《报界诸先生转全国女子中学毕业及高等小学毕业诸位同志书》，在北京《晨报》连续发表。蔡元培、胡适、陈独秀是这一历史事件的推动者。因此，创作《冲破大学女禁第一人邓春兰》的大型国画作品，围绕邓春兰，还要重点刻画蔡元培、胡适、陈独秀三位历史人物，以及表现另外8位女学子的形象。

     重大历史题材人物画，重点是对核心历史人物的刻画和塑造。在《冲破大学女禁第一人邓春兰》创作中，我刻意设计了“着五四学生装亭亭玉立站姿”的邓春兰形象，并着意画了一条飘逸的红围巾和一株迎风盛开的中国兰。在邓春兰“五四”学生装衣边上点缀了岩彩凸显洒金画法，使邓春兰作为“五四”新青年，“北大第一女大学生”的青春形象更加靓丽，更加饱满，更加精致。美术作品，不同于文学作品创作，作者想说的话，只能靠形象语言，象征性、寓意性、以少胜多把作者的想法通过绘画的语言形式表现出来。画面中，我采取了立体分割式的构图。中心人物邓春兰，左侧人物有蔡元培、胡适、陈独秀。右侧人物表现国立北京大学8名女大学生。

     如何表现这一历史事件“邓春兰上书蔡元培”及当年“报纸大讨论”，这是这一题材难度很大，极具挑战的一个表现瓶颈问题。琢磨酝酿很久，终于有了突破。我将《春兰上蔡校长书》做成书法扇面，和上世纪二十年代旧报纸图片一起做成背景画面。画面右上角上画了学生运动的背景场面，在画面左上角点明了国立北京大学特别环境。这样画面的主题就会非常明确，人物形象突出，构图显得饱满、丰富。

    总之，重大历史题材创作对作者而言，有很大难度，它反映了作者对历史事件和历史人物的全面解读，也反映作者自己对社会，对人生的深刻理解。我们平时搞创作，多是从生活中来，有感而作，比较随意。重大题材美术作品创作，约束条件多，要求严格，作者首先要选择自己感兴趣的选题，要有表现重大历史事件的创作冲动和激情，必须把自己的情感融入进需要表现的历史事件和人物中去，全身心投入创作，为那些对历史，对社会做出重大贡献的历史人物树碑画传。感谢邓春兰，感谢这一传奇的历史事件，她让我创作完成了一幅不可多得的美术作品。

  邓春兰

        邓春兰1898年7月3日，出生在今青海省海东市循化撒拉族自治县道帏乡起台堡村（清时为循化厅）一个从事教育事业的学者家里。7岁时，邓春兰随其二伯回原籍循化县，入初等学校念书。该校全是男生，女生只有邓春兰和她两个姐姐（春藻、春芩），周围村人议论纷纭，说什么“想当女秀才、女举人！”又有的说“念书不是姑娘们的事！”等等。她们没有屈服于落后的社会议论，在原籍上完初小后，于1909年，其父从京师大学堂毕业回兰工作时，便同姐姐到省城求学，插班入女子高等小学（淑贞小学）读三年级。刚读半年，武昌起义爆发，学校因而停办。在“五四”新文化运动中，第一个喊出了妇女的心声，带头冲破了大学女禁，为争取妇女同男子有平等教育的权利，建立了首功；在中国民主妇女运动史上树立了一块丰碑，是一位自幼接受新思想、新教育、新文化的女界志士。其生平事迹，足资为后辈楷模。

转自: 王宏国画艺术